Depuis le lancement du P.P.P.E (Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles) au lycée Louis Barthou en 2021, une sensibilisation à la notion de projet est inscrite dans le projet de formation en E.P.S. Cet enseignement est notamment tourné vers la mise en œuvre de projets inclusifs s'appuyant sur la pratique d'activités physiques et sportives.
Dimanche 7 septembre 2025 . Seulement six jours après leur rentrée, cinq de nos étudiantes du P.P.P.E inscrites en 3ème année de Licence se sont portées volontaires comme enquêtrices lors des traditionnelles J.N.P (Journées Nelson Paillou) elles-mêmes intégrées à un projet Européen de promotion du sport pour tous (Erasmus DSStreet) porté par la ville de Pau. Ce moment familial de découverte des activités sportives offertes sur le sol palois était cette année placé sous le thème de l'inclusion. C'était l'occasion de rencontrer Florence Gravelier (Dernière médaillée Française en tennis-fauteuil aux jeux Paralympique à Pékin en 2008) présente pour l'évènement. Nos étudiantes, avaient déjà eu l'an dernier l'occasion de proposer des ateliers de découverte aux élèves de cycle 2 des écoles de Pau lors de la S.O.P (Semaine Olympique et Paralympique) 2025. Répondant à l'appel du service des sports et en collaboration avec lui, ces cinq ont travaillé à l'élaboration d'un questionnaire destiné à recueillir des informations sur les impressions des participants à la journée en relation avec leur pratique sportive passée ou actuelle. Cette nouvelle expérience leur a permis d'améliorer leurs compétences dans plusieurs domaines pas si éloignés que cela des exigences d'un concours de recrutement qu'elle vont affronter dans quelques mois dans le cadre du C.R.P.E (Concours de recrutement des professeurs des écoles) notamment dans un entretien consacré à l'E.P.S dans le premier degré :
- Interroger la place des activités physiques et sportives dans la vie des participants.
- Élargir sa culture sportive en découvrant des activités.
- Développer des compétences orales devant un public varié et inconnu.
- Adapter ses consignes en fonction du public auquel on s'adresse.
L'exploitation des questionnaires devrait aussi déboucher sur une analyse des motivations ou des freins à la pratique des activités physiques en fonction du profil des participants de leur âge ou de leur expérience sportive)..
Merci à nos étudiantes (Adèle, Emma, Jeanne, Meryl, Solène) pour leur investissement dans le projet.
